Lol in lezen verbetert hersenfuncties en helpt ontplooien #JelleJolles
Artikel over het nut van lezen
7 juli 2018 verscheen dit artikel van Jelle Jolles, hoogleraar Neuropsychologie aan de Vrije Universiteit Amsterdam en hoofd van het Centrum Brein & Leren.
Waarom het brein van lezen houdt
In een eerder verschenen blog gaf ik 10 redenen waarom lezen super belangrijk is. En uit onderzoeken in het rapport van het SCP (januari 2018), blijkt dat Nederlanders toch nog steeds veel van papier lezen ondanks de sterk toegenomen digitalisering. Voor het boekenkatern van De Volkskrant was het een reden om eens nader te bekijken ‘waarom zouden we eigenlijk moeten lezen?’ Aan mij werd
NRC over het effect op leesplezier van De Schoolschrijver
Journalist Mirjam Remie bezocht een Schoolschrijver-les op OBS de Badde in Musselkanaal (Groningen). Kinderboekenauteur Fabien van der Ham was hier een half schooljaar Schoolschrijver.
Ik prikkel de verbeeldingskracht van het kind en stimuleer hun eigen gedachten.
Lees hier het artikel.
Zo trots, paginagroot artikel in de Volkskrant!
Lezen wordt leuker als je zelf schrijft
Hiermee kopt de Volkskrant vandaag, 6 juli, een paginagroot artikel over het blijvende effect van De Schoolschrijver bij kinderen.
Een reportage van Jasper Kars. Hij bracht een bezoek aan OBS De Peperklip en interviewde o.a. leerlingen uit groep 5 en kinderboekenauteur Sanne Rooseboom die hier afgelopen half schooljaar Schoolschrijver was.
Lees hier het interview. (6 juli 2018)
Thuis las ik bijna nooit. Nu begrijp ik woorden veel beter en maken boeken mij blij. Lezen was eerst vooral balen. Robbyne (9) #Schoolfschrijvereffect
Cursus Creatief Schrijven van De Schoolschrijver en schrijfexpert Mariet Lems 2018-2019
Op verzoek van Stichting Lezen bundelen stichting De Schoolschrijver en schrijfexpert Mariet Lems hun krachten: schooljaar 2018-2019 verzorgen zij in vier sessies een scholing Creatief Schrijven voor leesconsulenten van de bibliotheek en leescoördinatoren op school. Ze geven uitleg over het belang van creatief schrijven (in relatie tot lezen) voor kinderen, ze staan stil bij het creatieve proces en de werking van het brein en delen resultaten uit recente onderzoeken.
Maar vooral gaan de deelnemers aan deze scholing volop zelf aan de slag, met als coach een live Schoolschrijver en/of Mariet Lems. Aan de hand van filmpjes, associatieve werkvormen en best
Kom jij praktijkstage lopen bij ons?
De Schoolschrijver zoekt voor de periode januari tot en met juni 2019 een stagiair(e) (minimaal 4 maanden) voor 3 – 5 dagen per week.
Als stagiair(e) lever je een belangrijke dagelijkse bijdrage aan onze organisatie, waarbij je wordt begeleid door een aantal directe collega’s. Naast de algehele ondersteuning, draai je mee in de dagelijkse gang van zaken, notuleer je tijdens het wekelijkse kernteamoverleg, draai je mee in het marketingcommunicatieteam en ga je organisatorische klussen niet uit de weg.
Kinderen kiezen vaker om een verhaal te schrijven
Montessorischool Oegstgeest is aan de slag gegaan met De Schoolschrijver-maand. Drie lessen kwam er een Schoolschrijver via het digibord de klas in en in de vierde les was Wieke van Oordt er live om met de kinderen aan de slag te gaan. Volgens meester Frits deed ze het echt onwijs leuk en gaf de les met mooie energie. Het deed veel met de kinderen.
We vroegen meester Frits Smit (groep 7/8) verder naar zijn ervaringen.
Wat heeft De Schoolschrijver-maand jullie gebracht?
Het schrijven en schrijfplezier heeft echt een boost gekregen. Als leerlingen nu iets voor zichzelf kunnen doen, kiezen
Erik van Muiswinkel presenteert Start 8ste editie
Maandag 22 januari gaf cabaretier Erik van Muiswinkel op de Amsterdamse basisschool JP Coen de aftrap van de 8ste editie van De Schoolschrijver- het intensieve taaltraject van De Schoolschrijver om kinderen taalsterk te maken. Hij verwelkomde samen met enthousiaste leerlingen, leerkrachten en ouders Schoolschrijver Fiona Rempt. Rempt blijft als Schoolschrijver een half schooljaar verbonden aan de school.
Het intensieve taaltraject richt zich op basisscholen met een hoog percentage laagtaalvaardige kinderen. Het traject boekt bewezen resultaten op het gebied van lees- en schrijfvaardigheid. De missie van De Schoolschrijver is dat ieder kind een taalsterke toekomst verdient. Lees hier mer over het
De toekomst begint nu!
In het jaarverslag van 2016-2017 lees je alles over De Schoolschrijver: over onze resultaten en bereik, wie de Schoolschrijvers zijn, wat het intensief traject is, hoe we kinderen taalsterk maken, en wat leerkrachten op de Schoolschrijver Academie leren. En waarom heeft De Schoolschrijver eigenlijk De Schoolschrijver-maand en Academie ontwikkeld?
“Angst voor schrijven afgenomen”
Een echte kinderboekenschrijver in de klas, die in vier weken tijd van uw leerlingen leesmonsters en schrijffanaten maakt. Sinds 1 november kan dat met De Schoolschrijver-maand. De leerlingen van De School en De Leilinde hebben De Schoolschrijver-maand inmiddels afgerond en hun leerkrachten gaven een reactie.
Op De School in Zandvoort (groep 6-7-8) gaf de leerkracht aan: “Ik denk echt oprecht dat ik nu een aantal leerlingen heb die momenteel de droom hebben om schrijver te worden en de mogelijkheden ook zien. Daarnaast is hun angst voor het schrijven wat afgenomen en zijn ze meer gemotiveerd.” Ze vindt het positief dat leerlingen
Interview met De Schoolschrijver in Boekblad
De Schoolschrijver lanceerde De Schoolschrijver-maand. Boekblad, het platform voor de boekenbranche, belde gelijk met directeur en oprichter Annemiek Neefjes en schreef een leuk artikel over dit nieuwe aanbod voor het basisonderwijs.
De Schoolschrijver, de organisatie die auteurs van kinderboeken inzet om taalachterstand op basisscholen aan te pakken, lanceerde gisteren een nieuw programma. Met De Schoolschrijver-maand en de Schoolschrijver Academie kunnen meer scholen meedoen.
Lees hier het hele artikel.
Scholen gestart met De Schoolschrijver-maand
Een echte kinderboekenschrijver in de klas, die in vier weken tijd van uw leerlingen echte leesmonsters en schrijffanaten maakt. Dat zou toch fantastisch zijn? De Schoolschrijver gunt elk kind zo’n unieke kans en introduceert een nieuw programma: De Schoolschrijver-maand. De eerste scholen zijn deze week gestart.
In één maand meer schrijfplezier in de klas!
Kinderboekenschrijvers kunnen als geen ander kinderen enthousiast maken voor schrijven en lezen. In vier interactieve lessen maken Gideon Samson, Janneke Schotveld, Lydia Rood en andere bekende kinderboekenauteurs leerlingen enthousiast voor de magie van taal. Zij delen schrijfgeheimen en boekentips met de kinderen en geven unieke lees-
De Schoolschrijver genomineerd voor Astrid Lindgren Memorial Award
Het is officieel! Stichting De Schoolschrijver is genomineerd als Nederlandse inzending voor de Astrid Lindgren Memorial Award (ALMA) 2018. Deze prijs is de belangrijkste internationale onderscheiding in de kinderliteratuur en wordt ook wel de Nobelprijs voor de jeugdliteratuur genoemd. Meestal worden auteurs voorgedragen maar soms ook een leesbevorderende instelling. De nominatie is officieel bekend gemaakt tijdens de Frankfurter Buchmesse.
De Auteursbond, die De Schoolschrijver voordraagt, beschrijft in hun Engelse motivatie de stichting als ‘a major innovation in the Dutch (and perhaps worldwide) landscape of promoting literacy and reading among children’. Daarnaast zegt de bond: ‘De Schoolschrijver focust vooral op kinderen met
Welkom! Nieuwe Schoolschrijvers
De Schoolschrijver breidt uit naar nieuwe regio’s. Ook dit jaar verwelkomen wij een aantal nieuwe kinderboekenschrijvers als Schoolschrijver.
In Rotterdam is dat Maranke Rinck (soms samen met Martijn van der Linden). In Schiedam is dat Sanne Rooseboom. In Den Haag Ineke Mahieu, Claudia Jong en Mark & Marie-Louise Sekrève. In Amsterdam voegen Annemarie van den Brink en Bies van Ede zich bij de groep. In Limburg gaat Li Lefebure aan de slag en Marcel van Driel verrijkt regio Rotterdam.
De eerste De Schoolschrijver-training hebben zij allemaal al achter de rug, zodat ze goed voorbereid aan het mooie avontuur kunnen beginnen.
De Schoolschrijver breidt uit in 2018
De voorbereidingen voor De Schoolschrijver Intensief, ons programma van een half schooljaar, zijn volop gaande. Na het bewezen succes van de voorgaande jaren, gaan we het programma in nog meer regio’s aanbieden. Daarmee profiteren nog meer kinderen van onze aanpak om leesachterstand van leerlingen willen weg te werken.
Het programma begint in de week van 22 januari 2018 op 50 scholen in Nederland. We werken dit schooljaar samen met nog meer regio’s en nieuwe partners: met het Kinderboekenmuseum in Den Haag en omstreken, in Schiedam met de Bibliotheek Schiedam, in Limburg met Cubiss Limburg en onze nieuwe partner in Rotterdam:
Draagt u bij aan taalsterke kinderen?
Draagt u De Schoolschrijver een warm hart toe? Dan is uw bijdrage bijzonder gewenst. Wij kunnen met elke donatie mooie dingen doen, hoe klein of groot ook.
Vergroot maatschappelijke kansen van elk kind
Lezen stimuleert de verbeelding, het inlevingsvermogen, maar biedt ook kennis en reflectie. En lezen stimuleert de taalontwikkeling. Taal doet wonderen. Taal opent deuren in de samenleving. Daarom is De Schoolschrijver een noodzakelijke gast in het onderwijs van nu. Want kinderen die een schrijver in de klas hebben, gaan met sprongen vooruit. Achterstanden worden ingelopen. De Schoolschrijver draagt
De Oudersalon van Maren Stoffels op de Vier Windstreken (video)
Maren Stoffels, De Schoolschrijver op OBS De Vier Windstreken presenteert zichzelf én het werk van een aantal kinderen uit de groepen 6 in de Oudersalon. De school maakte er onderstaand filmpje van.
Academie training in Registerleraar
De Schoolschrijver Academie is ons professionaliseringsaanbod voor leerkrachten in het basisonderwijs, met trainingen in creatief schrijven, vergroten van leesmotivatie en taalplezier. De training ‘Plezier in creatief taalonderwijs, lezen en schrijven’ is nu gevalideerd door Registerleraar (12 RU).
In deze ‘dubbelsessie’ wordt de training van De Schoolschrijver aangevuld door Het ABC, onderwijsadviesinstelling gespecialiseerd in grootstedelijke taalproblematiek. Deelnemers krijgen inzicht hoe de aanpak van De Schoolschrijver in relatie staat tot de referentieniveaus voor taal en lezen, en de leerlijnen van de eigen taal- en leesmethode.
Schoolschrijver-column: Niet voor ouders
door Lydia Rood – Adnan heeft Slaaf kindje slaaf gelezen, en nu is hij even de hoofdpersoon. Domingo bedenkt dat we haar Nanda kunnen noemen: zelfde letters.
‘Hoe oud ben je, Nanda?’ vraag ik.
‘Twaalf.’
‘Heb je al borstjes?’ vraag ik, want daar maakt Dolf Verroen een punt van.
De kinderen gieren, maar Nanda schudt gewoon van nee. Nanda heeft een slaaf gekregen voor haar verjaardag. Ze is blij met hem, vertelt ze, want dingen dragen n goed koken. Ze is ook blij met haar zweep.
‘Waarom?’
‘Dan kan ik hem harder slaan als hij
‘Elke schrijver zit verstopt in zijn verhaal.’
Sanne van Heijst (adviseur van Cubiss, partner van De Schoolschrijver in Noord-Brabant)) volgt een half jaar lang groep 7 van basisschool De Muldershof in Beek en Donk tijdens hun lessen van Schoolschrijver Peter Vervloed en bericht daarover in een serie blogs.
door Sanne van der Heijst – ‘Selamat pagi,’ begroet Schoolschrijver Peter Vervloed zijn klas. De leerlingen van groep 7 van basisschool De Muldershof in Beek en Donk kijken verrast op.
‘Zo zeg je “goedemorgen” in Indonesië,’ legt hij uit. In een adem vertelt hij
Schoolschrijver-column: Weten hoe het afloopt
door Schoolschrijver Lida Dijkstra – Een van de vaste onderdelen in mijn Schoolschrijver-les is voorlezen. ‘Zelfs voor groep 5 en 6 is dat nog wel leuk, hè jongens?’ introduceert juf me de eerste keer welwillend.
Wat afwachtend leggen de kinderen hun potloden neer. Ik taxeer de groep – veel actieve jongens – en grijp in een opwelling de vier delen van mijn Cowboy Rik-serie uit mijn tas, die ik eigenlijk voor de jongere groep bestemd had. Maar deze Makkelijk Lezen boeken zitten stampvol actie: kleine cowboy Rik moet met zijn paardje Kik voortdurend het hoofd bieden aan boeven, enge dieren
